(二氧化碳培养箱)红外线气体分析,是利用红外线进行气体分析"它基于待分析组分的浓度不同,吸收的辐射能不同,剩
下的辐射能使得检测器里的温度升高不同,动片薄膜两边所受的压力不同,从而产生一个电容检测器的
电信号"这样,就可间接测量出待分析组分的浓度"根据红外辐射在气体中的吸收带的不同，可以对
气体成分进行分析。例如，二氧化碳对于波长为2.7μm、4.33μm和14.5μm红外光吸收相当强烈，并
且吸收谱相当的宽，即存在吸收带。根据实验分析，只有4.33μm吸收带不受大气中其他成分影响，因
此可以利用这个吸收带来判别大气中的CO2的含量。
二氧化碳红外气体分析由气体(含CO2)的样品室、参比室(无CO2)、斩光调制器、反射镜系统、滤
光片、红外检测器和选频放大器等组成。
测量时，使待测气体连续流过样品室，(二氧化碳培养箱)参比室里充满不含CO2的气体(或CO2含量已知的气体)。
红外光源发射的红外光分成两束光经反射镜反射到样品室和参比室，经反射镜系统，这两束光可以通
过中心波长为4.33μm的红外光滤色片投射到红外敏感元件上。由于斩光调制器的作用，敏感元件交替
地接收通过样品室和参比室的辐射。若样品室和参比室均无CO2气体，只要两束辐射完全相等，那么
敏感元件所接收到的是一个通量恒定不变的辐射，因此，敏感元件只有直流响应，交流选频放大器输
出为零。若进入样品室的气体中含有CO2气体，对4.33μm的辐射就有吸收，那么两束辐射的通量不等
，则敏感元件所接收到的就是交变辐射，这时选频放大器输出不为零。经过标定后，就可以从输出信号的大小来推测CO2的含量。
下的辐射能使得检测器里的温度升高不同,动片薄膜两边所受的压力不同,从而产生一个电容检测器的
电信号"这样,就可间接测量出待分析组分的浓度"根据红外辐射在气体中的吸收带的不同，可以对
气体成分进行分析。例如，二氧化碳对于波长为2.7μm、4.33μm和14.5μm红外光吸收相当强烈，并
且吸收谱相当的宽，即存在吸收带。根据实验分析，只有4.33μm吸收带不受大气中其他成分影响，因
此可以利用这个吸收带来判别大气中的CO2的含量。
二氧化碳红外气体分析由气体(含CO2)的样品室、参比室(无CO2)、斩光调制器、反射镜系统、滤
光片、红外检测器和选频放大器等组成。
测量时，使待测气体连续流过样品室，(二氧化碳培养箱)参比室里充满不含CO2的气体(或CO2含量已知的气体)。
红外光源发射的红外光分成两束光经反射镜反射到样品室和参比室，经反射镜系统，这两束光可以通
过中心波长为4.33μm的红外光滤色片投射到红外敏感元件上。由于斩光调制器的作用，敏感元件交替
地接收通过样品室和参比室的辐射。若样品室和参比室均无CO2气体，只要两束辐射完全相等，那么
敏感元件所接收到的是一个通量恒定不变的辐射，因此，敏感元件只有直流响应，交流选频放大器输
出为零。若进入样品室的气体中含有CO2气体，对4.33μm的辐射就有吸收，那么两束辐射的通量不等
，则敏感元件所接收到的就是交变辐射，这时选频放大器输出不为零。经过标定后，就可以从输出信号的大小来推测CO2的含量。
