摘 要：实验室的建设和管理地位显要，然而当前不少高校实验室管理过程中普遍存在诸多问题，极大损害了高校实验室建设效益和经营发展效益，严重阻碍了实验室的应用发展。围绕强化实验室管理、提高实验室效益展开论述。
伴随着我国高校教育制度的进一步改革，高等院校管理逐步趋向市场产业化和经济一体化，高校实验室的职能和应用地位也日益提高，人们对实验室管理工作的认识和关注也不断加深。在此种情况下，高校实验室建设管理人员不仅要遵守教育发展规律和运行体制，还需要适应高校广泛扩招和高等教育实践、科学教研的教育市场竞争体制，要使得实验室充分满足现代教育和教研，使得高校实验室综合体现其办校实力、科研教学水平和管理水准，这也是促进实验室创新发展、不断挖掘发挥其应用职能的必然需要。
当前高校实验室建设管理普遍存在的问题包括：科学评估、论证、规划不足；实验室体制建设不合理，资源共享利用率低；实验室建设管理资金渠道单一，使用者基本不承担经济责任和管理风险；实验室采购重置仪器设备可升级性、先进性和售后服务性缺乏；忽视实验室整体建设和系统性发展，对实验室设备仪器及其他资源缺乏集中规划管理，使得实验室建设管理过于落后，缺乏长远发展眼光。因而只有不断强化高校实验室管理的规范化、制度化和科学化，提高建设管理质量，才能够促进高校实验室作为实践教学和技术产品研发创新的重要场所发挥其最大化价值，才能够培养专业实验技术队伍，加速高校科学技术发展，使得实验室实现物尽其用的最高应用价值，从而推动高校教学和管理的长远发展。
高校领导要改变传统实验室建设管理观念，以宏观科学战略观来看待其实验室的整体规划和建设，分别按照不同专业、重要性和特点来划分重点实验室、科研实验室、教学实验室，成立实验室专业管理小组，按照高校专业、办校规模及学科建设、科研和发展方向来建立公共资源平台和信息建设共同发展建设模式，综合考虑其实验室队伍、建设项目经费，从而科学规划本校实验室发展蓝图，不断突出实验室发展特色，使得实验室资源有效发挥作用。
值得一提的是，当前高校实验室基本按照其科研教学任务和人才培养目标来进行规划建设，这种观念过于片面，不利于高校实验室的长期发展和未来效益的有力实现。因此，高校要统一规划、建设管理和评价其实验室体系，加强实验室资源平台建设，促进高校实验室应用效益的发挥。
经过对高校实验室使用、建设管理的广泛调查研究，并结合笔者所在高校实验室团队管理实际，提出只有扩大实验室资源共享，建立有效的实验室考核评价和奖惩机制，细化实验室技术队伍、科研项目、实践教学、投资项目等内容管理，本着统筹规划、专管共用和政策制度引导的管理机制，才能够创新实验室多层次、高效益和开放式管理。
科学购置实验室仪器设备，合理分配 针对不同高校建设项目、不同专业学科和平台建设方案，高校也要集中针对大型实验室设备仪器和更新换代较快的设备资源进行科学论证分析，根据调查论证结果来制定核算仪器设备投资额度，重点考察相关设备仪器的使用率、必要性、可行性、先进性和共享性，最大程度降低投入成本，提高投资建设效益。针对购置回来的相关实验仪器，实施开放共享和有偿服务分配方法，科学定价、统一收费和合理分配并行；对于某些大型仪器设备，可以主动实行以机养机的良性循环开发制度，逐步提高发挥实验室机组人员的主观能动性，确保各科目小组都能够良性应用实验室资源。
建设公共资源信息共享平台 高校要结合自身总体发展实际和专业发展规划，有效谨慎投入功能集中、设备先进的大型实验室设备中心，扩大高校公共信息网络体系和公共资源平台的建设，促进不同专业学科之间的资源共享和科技创新。当然对于专业性强、共享性较低的实验室设备仪器，就要设立独立运行管理中心，实现以院管为主、学校宏观管理为辅的管理制度。这样一来，高校不同实验室就有效根据学校实验室设备仪器共享信息网络来查询实验室最佳使用时间，也有利于高效实现实验室资源的统一、规范、在线实时管理。高校还可以联合其他院校加大共享范围和信息网络辐射力度，扩大不同院校相同专业之间的资源联盟和信息共享，有助于院校之间的相互协作和进步。
实验室资源共享要切合学科专业实验队伍要实现实验项目、仪器设备和实验队伍的有机结合管理，这样才能够提高实验室科学技术的研发探索、仪器设备功能的开发利用以及科研教学项目的开放实践。将实验室资源和实验室技术团队有机结合，从而形成互动式、循环式和大型设备开放共享式的经营管理模式，使得高校所有人才、设备、时间和空间资源都充分完美结合利用。当然对于高校实验室技术团队也要构建相应聘请、考核和管理制度，设定实验室教学成果和技术成果多项奖励，有助于高校构建高素质、高技术和高水平的实验技术研究团队。此外对于高校所有实验室管理团队也要实施绩效考核和管理奖惩机制，将实验室机器设备时间利用、完好性、开放服务质量、功能利用开发、教研成果、人才培养等都纳入考核指标，依次作为后期经费和仪器设备投入参考依据，建立良性实验室经营管理竞争机制，促进高校实验室管理水准的持续进步提高。
高校一方面要扩大实验室资源投资渠道，通过多种方式争取实验室财政转向资金投入、贷款和资金筹集，充分利用设备资源扩大知名企业赞助，引进先进仪器设备软件和高新技术，更新实验室设备和技术团队，以实现实验室教学科研和技术开发需求。还要加强实验室产业研究之间的协作，建立多功能实验室管理，并加强实验室设备的自我更新、升级和维修管理，实现其管理的开源节流。另一方面，高校也要设立相应仪器设备开放共享基金，针对不同实验室教学项目和科研项目给予不同力度支持，可以依据制定好的资助补贴政策和内容来执行，这样能够使得高校有限实验室资金发挥其高水准、高质量的效用。
总之，作为高校实验室中一员，必须要积极响应实验室管理各项制度，落实好各项活动行为规范，并不断加强质量管理意识和维护意识的培养提升，大力开展各项监督检查，做到从我做起、人人有责的实验室管理和使用观，多方面多渠道配合实现提高实验室管理质量的决策，从而不断提高实验室科研教学水平，促进实验室完美发展其应用功效。
